鎮(zhèn)江丹徒：“三個(gè)注重”推進(jìn)遠(yuǎn)教學(xué)習(xí)走深走實(shí)

近年來(lái)，丹徒區(qū)充分發(fā)揮黨員干部現(xiàn)代化遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)作用，緊密圍繞中心工作，結(jié)合丹徒實(shí)際情況，堅(jiān)持學(xué)與用的有機(jī)結(jié)合，以高質(zhì)量黨建推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展邁出更大步伐。

充分利用新媒體，注重“集中”與“分散”相結(jié)合。每月20日設(shè)立固定學(xué)習(xí)日，組織黨員群眾集中開(kāi)展學(xué)習(xí)，各級(jí)黨組織可以自主選排內(nèi)容，預(yù)約時(shí)間開(kāi)展集中學(xué)習(xí)。一方面鼓勵(lì)全區(qū)黨員訂閱“江蘇先鋒”、“鎮(zhèn)江先鋒”、“丹徒組工園地”等微信公眾號(hào)，定期指定內(nèi)容進(jìn)行專題學(xué)習(xí)、線上研討，督促黨員主動(dòng)、自覺(jué)學(xué)習(xí)。另一方面，利用碎片化信息傳播方式，鼓勵(lì)黨員在完成學(xué)習(xí)后將學(xué)習(xí)內(nèi)容轉(zhuǎn)發(fā)到朋友圈、微信群，與親友們一起交流討論。搶抓黨員群眾碎片時(shí)間，拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容傳播路徑，進(jìn)一步增加黨員教育覆蓋面。

注重黨員全覆蓋，采取“線上”與“線下”相呼應(yīng)。分層分類實(shí)施精準(zhǔn)教學(xué)，根據(jù)農(nóng)村黨員、社區(qū)黨員、企退黨員、流動(dòng)黨員等不同群體，采取不同的教學(xué)方式。針對(duì)部分老年黨員因病或行動(dòng)不便不能參加遠(yuǎn)教集中學(xué)習(xí)的情況，開(kāi)展“一對(duì)一結(jié)對(duì)送學(xué)”，將黨章黨規(guī)學(xué)習(xí)及遠(yuǎn)教相關(guān)資源分段進(jìn)行錄音、錄像，送到結(jié)對(duì)老黨員家中進(jìn)行送學(xué)。對(duì)流動(dòng)黨員通過(guò)“互聯(lián)網(wǎng)送學(xué)”活動(dòng)，建立微信工作群，組織流動(dòng)黨員交流“一句話感想”，學(xué)講結(jié)合，提高學(xué)習(xí)的針對(duì)性，使外出流動(dòng)黨員與在家黨員“同步學(xué)習(xí)、同步教育、同步活動(dòng)、同步服務(wù)”，確保流動(dòng)黨員離鄉(xiāng)不離黨、流動(dòng)不流失。

學(xué)用活動(dòng)嚴(yán)規(guī)范，注重“硬件”與“軟件”相匹配。全面完成規(guī)范化定級(jí)工作，要求我們要有更高的站位、更嚴(yán)的標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)對(duì)全區(qū)每個(gè)站點(diǎn)的情況進(jìn)行全面深入走訪調(diào)查。在充分了解各個(gè)站點(diǎn)教室環(huán)境、遠(yuǎn)教設(shè)備、線路布局等硬件設(shè)施情況和發(fā)揮作用的基礎(chǔ)上，靶向發(fā)力。一方面，根據(jù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）及村（社區(qū)）的經(jīng)濟(jì)狀況，因地制宜，分層、分批完成所有遠(yuǎn)教設(shè)備升級(jí)、改造、更新，確保全區(qū)站點(diǎn)衛(wèi)生整潔、設(shè)備功能正常。另一方面，把工作的重心放在遠(yuǎn)教管理員的培訓(xùn)管理上，更加注重隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)用轉(zhuǎn)化、作用拓展、一站多能。每年組織一次遠(yuǎn)教站點(diǎn)管理員培訓(xùn)，采取集中培訓(xùn)、以干代訓(xùn)、上門(mén)指導(dǎo)等形式，加強(qiáng)管理員業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)，確保每個(gè)站點(diǎn)至少具備A、B角兩位管理員，確保工作日至少有一人在崗，讓遠(yuǎn)教站點(diǎn)真正成為黨員教育、活動(dòng)的主陣地。（董浩）