賦能成長(zhǎng)，讓更多青少年“動(dòng)起來(lái)”

金山網(wǎng)訊 近日，隨著省教育廳《江蘇省小學(xué)〈體育與健康〉課程改革實(shí)施方案（試行）》的深入實(shí)施，鎮(zhèn)江多所小學(xué)積極響應(yīng)，率先試點(diǎn)“每天一節(jié)體育課”的創(chuàng)新教育模式，全面提升小學(xué)生的體育素養(yǎng)和健康水平。

據(jù)悉，該《方案》于2024年秋季學(xué)期在全省范圍內(nèi)推行，要求小學(xué)每天安排一節(jié)體育課，到2025年秋季學(xué)期實(shí)現(xiàn)全省小學(xué)全覆蓋。鎮(zhèn)江自春季學(xué)期開始，便在各區(qū)域選取試點(diǎn)學(xué)校，通過優(yōu)化課時(shí)統(tǒng)籌、挖掘教師資源等方式，確保在不增加課時(shí)總量的前提下，將“每天一節(jié)體育課”落到實(shí)處。

面臨挑戰(zhàn)：體育教師資源緊張

盡管試點(diǎn)工作如火如荼地進(jìn)行，但體育教師資源緊張的問題仍然突出。為應(yīng)對(duì)這一挑戰(zhàn)，各試點(diǎn)學(xué)校紛紛采取專職教師帶兼職教師的模式，充分挖掘校內(nèi)潛力。

記者從市江濱實(shí)驗(yàn)小學(xué)了解到，學(xué)校配備有6名專職體育教師和2名外聘的足球教練，師資仍遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，學(xué)校尋找了一些年輕的、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、執(zhí)行能力強(qiáng)的教師兼職體育教學(xué)，讓他們跟著體育組教師一起備課，盡快“站穩(wěn)操場(chǎng)”。

市桃花塢小學(xué)有5名專職體育教師，新學(xué)期通過崗位調(diào)整，確定了3名兼職體育教師，每周任教3節(jié)及以上體育課，并安排班主任兼職任教體育課，每周任教1節(jié)。該校低年級(jí)實(shí)行“4+1”模式，即4節(jié)專職的課、1節(jié)兼職的課，中高年級(jí)實(shí)行“3+1+1”模式，即3節(jié)專職的課、2節(jié)兼職的課。

特色課程：激發(fā)學(xué)生體育興趣

市教育科學(xué)研究院體育教研員、省特級(jí)教師吳亞香介紹，學(xué)期開始前，針對(duì)“每天一節(jié)體育課”的開設(shè)，市教育局基教處和教研部門給出了教學(xué)內(nèi)容安排的建議方案，即各校可以把增加的體育課上成體育素養(yǎng)延伸課。“比如小學(xué)一、二年級(jí)增加的體育課可以上趣味田徑，也可以開展體育游戲、體育比賽課等；三到六年級(jí)增加的課可以上成體能訓(xùn)練課或競(jìng)賽課等。各個(gè)試點(diǎn)學(xué)校根據(jù)校情，對(duì)體育課進(jìn)行分類落實(shí)。”

市江濱實(shí)驗(yàn)小學(xué)是鎮(zhèn)江傳統(tǒng)的足球特色學(xué)校，該校利用今年增加的體育課，確保全校各個(gè)班每周至少開設(shè)一節(jié)足球課。在市寶塔路小學(xué)的課表上，記者看到體育課顯示為“體健一”“體健二”“體健三”——“體健一”由專職體育老師任教，教學(xué)內(nèi)容以省編體育教材為主；“體健二”由兼職體育老師擔(dān)任，以體能游戲、體質(zhì)訓(xùn)練為主；“體健三”則體現(xiàn)學(xué)校體育特色項(xiàng)目，引入校外專業(yè)力量，以體育俱樂部的形式，開展武術(shù)、啦啦操等特色體育項(xiàng)目的練習(xí)活動(dòng)。

質(zhì)量提升：注重教師培訓(xùn)與教學(xué)質(zhì)量

針對(duì)體育教師資源緊張且部分兼職教師體育技能不夠?qū)I(yè)的問題，各試點(diǎn)學(xué)校紛紛加強(qiáng)教師培訓(xùn)力度。通過專職教師“一對(duì)一”指導(dǎo)、參加體育教研組教研活動(dòng)、聽常規(guī)課和公開課等方式，幫助兼職教師盡快適應(yīng)體育教學(xué)工作，提升教學(xué)水平。市江濱實(shí)驗(yàn)小學(xué)英語(yǔ)教師張薇便是兼職體育教師中的一員，她表示將積極投入到體育組的教研中，提高自己的業(yè)務(wù)水平，努力為孩子們提供豐富、有趣的體育課。

有家長(zhǎng)表示，在保證體育課程時(shí)間和數(shù)量的同時(shí)，提高體育課的教學(xué)質(zhì)量更為重要。不能讓增加的體育課變成“走過場(chǎng)”，那就背離了課程改革的初衷。此外，體育課數(shù)量增加后，孩子的身體承受能力能否適應(yīng)，也是學(xué)校和體育老師需要時(shí)刻關(guān)注的。（記者 張翼 通訊員 盛冬蕾）