教育科技人才“三位一體”，穩(wěn)穩(wěn)托舉大國未來

春野浮綠，萬物新生。習近平總書記日前在看望參加全國政協(xié)十四屆三次會議的民盟、民進、教育界委員并參加聯(lián)組會時發(fā)表重要講話，強調“新時代新征程，必須深刻把握中國式現(xiàn)代化對教育、科技、人才的需求，強化教育對科技和人才的支撐作用，進一步形成人才輩出、人盡其才、才盡其用的生動局面”，為我們建設教育強國、科技強國、人才強國指明了前進方向、提供了重要遵循。

教育興則國家興，教育強則國家強。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央堅持把教育作為國之大計、黨之大計，全面貫徹黨的教育方針，作出深入實施科教興國戰(zhàn)略、加快教育現(xiàn)代化的重大決策，確立到2035年建成教育強國的奮斗目標，加強黨對教育工作的全面領導，不斷推進教育體制機制改革，推動新時代教育事業(yè)取得歷史性成就、發(fā)生格局性變化，教育強國建設邁出堅實步伐。經(jīng)過不懈努力，我國已建成世界最大規(guī)模且有質量的教育體系，我國學前教育、義務教育普及程度達到高收入國家平均水平，高等教育進入世界公認的普及化階段，一批大學和一大批學科躋身世界先進水平。

隨著新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革深入發(fā)展，圍繞高素質人才和科技制高點的國際競爭空前激烈。我國在建設教育強國、科技強國、人才強國上仍存在不少差距、短板和弱項，實現(xiàn)從教育大國向教育強國的跨越依然任重道遠。“推進中國式現(xiàn)代化，科學技術要打頭陣，科技創(chuàng)新是必由之路。”科技創(chuàng)新靠人才，人才培養(yǎng)靠教育。教育在三者關系中的關鍵地位、基礎作用尤為凸顯。新征程上，我們必須深刻認識建設教育強國、科技強國、人才強國具有內在一致性和相互支撐性，深刻認識建成教育強國是實現(xiàn)以中國式現(xiàn)代化全面推進強國建設、民族復興偉業(yè)的先導任務、堅實基礎、戰(zhàn)略支撐，一體推進教育發(fā)展、科技創(chuàng)新、人才培養(yǎng)，形成推動高質量發(fā)展的倍增效應，朝著既定目標扎實邁進。

改革是教育事業(yè)發(fā)展的根本動力。建設高質量教育體系，辦好人民滿意的教育，根本在于深化教育綜合改革。通過改革，進一步完善體制機制，確立科學的教育評價體系，完善學校管理體系，落實學校辦學自主權，不斷提升依法治教和管理水平。要著眼現(xiàn)代化需求，適應人口結構變化，統(tǒng)籌基礎教育、高等教育、職業(yè)教育，統(tǒng)籌政府投入和社會投入，建立健全更加合理高效的教育資源配置機制，讓教育改革發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民。

科技創(chuàng)新靠人才，人才培養(yǎng)靠教育。教育的發(fā)展，有力推動國民素質提升，為科技自立自強、人才引領驅動奠定了堅實基礎。2025年開局之際，中國科技創(chuàng)新表現(xiàn)強勁，DeepSeek橫空出世、國產(chǎn)智能機器人驚艷全球、超導量子計算原型機“祖沖之三號”打破超導體系量子計算優(yōu)越性世界紀錄……一系列創(chuàng)新成果不斷涌現(xiàn)，一大批青年科技人才勇挑大梁，充分彰顯了我國科技創(chuàng)新和人才培養(yǎng)的顯著成效。同時也要看到我國在科技領域還存在諸多“卡脖子”問題，人才培養(yǎng)與科技創(chuàng)新供需不匹配的結構性矛盾仍然比較突出，這就迫切要求我們錨定世界科技前沿和國家重大戰(zhàn)略需求推進科技創(chuàng)新，走好人才自主培養(yǎng)之路，著力強化中國特色、世界一流的大學和優(yōu)勢學科建設，提升原始創(chuàng)新能力，激發(fā)改革創(chuàng)新活力，為推進中國式現(xiàn)代化提供堅實人才支撐。

眾智謀事必明，眾力舉事必成。讓我們堅持以教育為基礎、以科技為支撐、以人才為根本，推進教育、科技、人才“三位一體”，共同托舉大國未來，為推進中國式現(xiàn)代化提供堅實的人才支撐、智力支持和創(chuàng)新動力。（鑫曦）

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